在我们的进修经过中，课堂笔记是一种重要的进修工具。今天，我们就来聊聊六年级语文上册《17盼》的课堂笔记，其中的“盼”字贯穿始终，展现了童趣与期待。这篇课文不仅仅一个故事，它还是孩子们心灵深处对新事物的渴望与向往。
盼的主题：期待新雨衣的到来
课文以“新雨衣”为线索，围绕一个“盼”字描绘了孩子对雨衣的期待。在妈妈为我买了新雨衣之后，我心中的期待便如涌动的潮水。晴天，我盼望着它能带来雨天；而在雨天，我又希望能穿上它，尽情在雨中嬉戏。这样的感受，真的是每个孩子都曾经历过的吧？我们在课堂笔记中，可以清晰地记录下这些期待与梦想。
盼的经过：童真童趣的表现
课堂笔记中还描述了“我”的急切心情。晴天盼变天，雨天盼出门，甚至在天黑时还期盼雨停。这种情感的变化，正是课文中最诚实的体现。比如，看到雨滴落下时的兴奋，简直让人忍不住想要冒雨而出，这样的体验是否让你也感到共鸣呢？通过这些细腻的描写，我们能够更深刻地领会到，孩子们内心深处那些简单而又真挚的情感。
描写技巧：生动形象的表达
在课堂笔记中，有许多生动的描写。例如，课文中的第4和第17天然段，通过环境、心理和动作的描写，不仅展现了“我”兴奋的心情，也生动地传达了对新雨衣的期待。环境的变化与心情的波动相辅相成，真是让人感受到小学生活的五彩缤纷。这种写作手法非常值得我们在做课堂笔记时去进修和借鉴。
课后思索：盼的意义与启示
通过这篇课文，我们不仅了解了“盼”的经过，更深刻体验了这种期待带来的高兴。在课堂笔记中记下自己的思索和感受，不仅能帮助我们加深领会，也能让这些美好的记忆留存于心。我们在面对生活中的每一个新事物时，都能怀着这样一种期待，让生活充满惊喜。
说到底，在撰写关于”盼课堂笔记”时，我们可以通过生动的描写和诚实的情感，去感受和领会这种期待的美好。无论是课堂进修，还是生活中的点滴，都能让我们体会到“盼”的真正意义。希望每位同学都能够在自己的课堂笔记中，记录下心灵深处的小小期待，创新出属于自己的精妙故事。
