青少年打卡活动拓展资料
青少年打卡活动拓展资料第一篇
为充分挖掘家长教育资源，更好地开展家校共读，激发学生对阅读的兴趣，三月三日，学校在一年级举办了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动。
本次活动学校共邀请了三位非教育行业非教师职业的爸爸走进我们的课堂给一年级听课家长作了示范课，旨在让家长在家长的“传帮带”中，让更多的故事爸妈走进课堂，同时，更希望有“故事爸爸”作榜样，带动更多的爸爸们能主动参与到家庭教育之中。
学校自xxxx年二月二七日开展“故事爸妈进课堂”活动后，已有四八三位家长走进了实小的讲台给孩子们讲故事。不仅增进教师与家长的了解、激发孩子们对阅读的兴趣，而且为家长提供亲子的机会，让孩子们享受到倾听爸妈讲故事的温馨与高兴，同时，让家长们学会讲故事这种方式是增强家长阅读的教育觉悟和推广阅读的参与觉悟。“故事爸妈进课堂”活动搭建了家、校沟通交流的桥梁，武建校长说：将会把这项活动继续深入开展并传递下去，让更多的故事爸妈走进课堂，达到“一个故事妈妈带动两个故事爸妈，一个热爱阅读的家庭带动一批热爱阅读的家庭”的效果，从而推动每个家庭温馨的亲子阅读气氛，让热爱阅读深入到实验小学每个家长的心中。
“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”活动虽然只有二个小时的时刻，但为了保证活动质量，让后序的推广职业变得高效有序，会前学校、老师和示范课的家长们做了大量的前期准备职业，因此整个活动达到了非常满意的效果，为了使今后的职业能做得更加扎实，特别反思与拓展资料如下：
一、学校重视，准备充分
上个学期结束时，学校就有了本学期在一年级举行了“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”示活动的规划，为了保证活动的顺利进行，保障活动的实效性。放假前的全体教师大会上，武校长就要求家长学校在寒假里完成本学期职业规划，并提前设计开学初的各种活动方案，因此这项活动的邀请函、通知书、反馈信息等一二种表格的制作，于爱萍老师已在假期全部完成。二年级班老师在寒假前精心挑选出了作示范课的三名故事爸爸后，家长学校同时发出了第一份邀请函，邀请信由孩子带给了家长，说明我们这次活动的目的，意义，希望得到三位家长的大力。并与讲课家长多次沟通，确定故事内容，提出具体的要求。
二、诚恳沟通，细节把关
学校方面：
二月二九日（周一），学校例会后，又专门把一二年级老师和活动的相关人员留下，大家聚在一起，对这次活动的内容作了认真讨论。针对本次活动的详细方案作了严格把关，并发表见解，提出建议，明确每人在活动中的责任。目标就是齐心协力做好这项职业。
本次活动的方案、第二次邀请书、家长听课记录表、心得体会表、学生听课反馈表、班活动表、家长签名表等一零多种不同内容，不同制作的表格的打印及速印在活动前一周就全部完工。
家长方面：
（一）准备阶段
这三个家长都不是“老师”，却让他们来做示范课确实有点难度，但这三位家长几乎表达的是同一个意思：虽然我自己水有限，但我们老师这样费心也是为了孩子们，我们家长没有理由不！——领会！
家长们还说：“不是我讲故事有多么精妙，不是我选得故事多么生动，而是我要对得起“爸爸”这个称谓。——多么有责任心的家长！谢谢大家都有这样的觉悟，也希望兄弟们们越来越杰出！
（二）“彩排”验收
试讲时，三个家长傻眼了，由于多功能教室里没有一个学生，只有我和他们。家长们登台后，好不习性，老师——给大人讲课真的不好意思！（这是于老师的“狠招”——没的商量——如果你面对多少大人能有激情试讲，那么你面对孩子们时他们的热诚会让你更自信，讲得更出彩）
试讲就是让我们可以讲讲——停停——议议。说实在话，给三位家长提供试讲的机会，一是看看他们的准备情况，二是让他们相互评评，应该注意点什么即可。听下三节课后，家长的讲课的风格、富有儿童化的语言、教态我都非常满意，只是其中一个家长的’内容有点超出了一年级孩子的认知水。因此试讲后，我建议其更换内容，家长很爽快地答应了。并且一再表示自己回家加班攻克难关，这种自己严格要求的表现是对活动的一种负责任的态度，更是他们时职业与生活的一种态度！因此与他们相处，共同经历这次活动的准备，也是给了自己一次进修的机会！
三、教师
这场活动的课堂者是一（六）班的班侯晋云老师。事先，我和侯老师有过沟通，希望她们能在三位家长讲课上下场换课件的间隙能和孩子们有个小小的互动，一是让三节课有序地“串”起来，二是能想方设法调动学生积极性，给讲课家长登台前缓解一下紧张心情……说实话，这种与互动对于我们专职老师来说是“小菜一碟”，可是侯老师强烈要求试讲时听课，然而试讲时刻她正好有课，因此我听后重新给她说了说每个家长的讲课内容及风格。这种“知己知彼，百战不殆”虚心、认真的态度很让我“肃然起敬”。谢谢侯老师！
三、主题鲜明，内容实用
本次活动的主题是——“故事爸妈进课堂亲子阅读共成长”，活动内容有两项——一是“故事爸爸”示范课，听课家长观摩进修；二是现场家校面对面交流活动。
课前，我简介活动，目的就是让家长们在听课的时候心里清清楚楚，明明白白观摩什么，进修什么；观摩课后，又让讲课的家长把自己参与活动的经历、收获、体会与大家一一分享。同时，我也把“故事爸妈进课堂”的后序活动安排给家长们作了一个详细的关于：学校这项活动每月两次，定在每周的星期三下午第一节“说话”课，间周进行。课后还给家长们简单关于了这两年多来“故事爸妈进课堂”活动的实绩、家长学校做了哪些职业，长效活动有哪些，这样做的目的是什么。说到底，所有的努力都是为了我们的孩子们受益——希望家长能与我们凝聚合力，携手共进！让家校这块职业继续做得扎扎实实！
四、勇气挑战收获颇丰
在这三位讲课家长中，没有一位当专职教师的。在准备的经过中，有多少一听说要做“示范课”，心里特别不安，甚至有一点“放弃”的念头。为了让他们自信地走向讲台，班老师发动他们的孩子们用不同的方式一直鼓励自己的爸爸妈妈走上讲台。就像李瑾瑄爸爸说得那样：在孩子坚毅和恳请的目光中，我鼓足勇气，决定为孩子做好榜样！当然，当一个个走进课堂，与孩子们做了亲密的接触之后，我们的“故事爸妈”感触更深。他们有的说：“现在的孩子的见识面越来越广，看来我时低估了孩子们的能力”也有的家长深深体验到了做老师的苦楚和艰辛：“面对这一个个差异迥然、特点千差万别的孩子，要使每一个孩子的各方面素质得到提升，也真为难我们的老师了！”还有的家长说：这段准备讲课时刻里，孩子比我还积极，一直鼓励我，让我觉得孩子比我这个家长做得好，由于我时对孩子缺少鼓励了。以后我一定要对孩子耐心点……看到每一位家长写的教后反思，自己特别感动，由于我也能感受到家庭教育、家长的灵魂面貌及家长的价格观会让孩子们的成长受到很大的影响。
五、积极参与，认真听课
这次活动中，家长的到会率很高。由于不用数，除去有限的一二四个座位，后面排放的凳子全部占满。所有的家长自始自终都是认真地观摩，充分显现当前家长对学校教育和孩子成长的高度关注，可以说明，通过家庭教育的力量、家长的来共同培育孩子的是很的，这次活动就是努力整合出家长方面的教育力量，让他们的课程不仅成为学校课程的有益补充，更是通过这种方式让更多的家庭能够喜欢上亲子阅读，能够懂得在孩子的成长经过中，需要爸爸妈陪伴与引导！
六、共同努力，完成目标
这次活动在制定出可行方案后，学校统筹学校相关人员力量，周密部署各项分工，细化具体操作内容和要求，才确保活动的有序性、有效性。
七、后续职业，及时完成
一、在微信圈里发出本活动的照片（已完成）
二、在博客中完成本活动经过的图文记录。（已完成）
三、在博客中以照片的形式记录家长的作业，共六个班（已完成）
四、完成一本档案的建立。（已完成）
五、做好活动反思。（已完成）
六、本活动的图文记录在wore下排版，打印出六份。三份发给讲课的家长，算是对他们这次活动中辛苦付出的一种答谢。一份赠与侯晋云老师，给孩子留下童年中的印记。另两本存档。（已完成）
活动结束后，我认真阅读了家长的反馈表和孩子们的心得体会，家长们都非常这项活动的长期开展，我想，有了家长的大力，有了班老师的精心，活动一定会做得有声有色。
回想整个经过，也有待完善改进的地方：
活动的面对面交流时，应该与老师们沟通好，确定每个人交流的话题。这样会让家长收获更多。
最终，谨我个人衷心感谢参与此项职业的全体、老师，谢谢你们的密切合作与大力！同时也特别感谢六位“魅力家长”对本次活动的辛苦付出！
亲子阅读活动拓展资料四为了响应全球读书日，四月二二日，我们xx幼儿园在园长的号召和各班老师的带动下，开展“我爱幼儿园”的亲子阅读活动。
我们xx幼儿园注重书香校园的建设，成功的成立了全民阅读家长基地。作为父母，我们都期望孩子从小就爱上阅读。培养孩子阅读的兴趣，要让孩子爱上阅读，我们可以考虑从下面内容几点做起：尽早让宝宝接触图书；选择适合宝宝的图书；让书充满每个角落！
早期阅读可以从零岁就开始。从孩子一出生，我们就可以坚持每天给他读点书。不管他能否听懂，父母朗读图书的声音，尤其妈读书声，会带给他们非常美的感受。只要他们借由父母发现了书本的奥秘，天然就会耳濡目染，爱上阅读。
在家里让书随处可见，时不时的和宝宝一起翻一翻、摸一摸，尽情和宝宝在书海里畅游。在这样的环境里，宝宝就会更早地对读书产生兴趣。
我们相聚小（一）班，和孩子一起读书，养成共同读书的好习性。
家长互动环节：
浩浩爸爸给我们带来了动听的《母鸡罗斯》的绘本。妈妈讲了《大卫去上学》的故事，就和我们上幼儿园一样真的有趣极了。
妍妍和爸爸共同给我们阅读了一本有趣的故事绘本。马xx妈故事，让小小的耳朵都竖起来了。
我们大声的说出了我们对幼儿园的喜爱，有的喜欢幼儿园的饭菜，有的喜欢幼儿园的老师，有的喜欢幼儿园的玩具，有的喜欢在幼儿园扮演小医生，等等。
最终，我们还一起拍了一张幼儿园全家福。
青少年打卡活动拓展资料第二篇
今年，为了深入贯彻落实《全民健身规划纲要》、庆祝第六个全国“全民健身日”、第三个“南通体育日”，以“全民健身大体验、志愿服务在行动”为主题，在广大人民群众中进一步掀起体育健身的热潮，努力营造全民健身气氛，根据xx市体育局的部署，我镇开展了XX年全民健身日系列活动。在市体育局领导的关心指导下，在镇党委、政府的大力支持下，整个活动科学健壮，具有时代特点，大大丰富了人民群众体育文化生活，受到广大人民群众大力欢迎，收到广泛的社会效益，达到预期的目的，回顾拓展资料这次我镇全民健身日活动，我们主要做了下面内容几方面职业：
一、领导重视，建立健全领导小组和组织机构
在市体育局全民健身日活动通知下发后，我们及时向镇党委、政府主要领导作了详细汇报，并结合我镇实际情况，提出了符合我镇实际情况全民健身日活动规划和实施方案，得到了镇党委、政府领导的肯定和支持，并拔出专项资金，举办乒乓球、蓝球等比赛，推动我镇的群众体育职业的进步。成立了XX年常乐镇全民健身日活动领导小组，领导小组还召开专题职业会议，体现了镇党委、政府对群众身体健壮的高度重视。各村、各校积极响应，纷纷结合各自特点制定健身规划，形成全民健身职业齐抓共管个新局面。做到组织机构健全，各项活动有序开展。
二、突出全民健身日活动主题：
“全民健身大体验、志愿服务在行动”，开展了一系列的体育活动，大力营造全民健身活动的舆论气氛，积极为广大群众体育健身提供良好条件。
三、全民健身日活动期间
在全镇范围内举办了乒乓球、蓝球等比赛，并组织社会群众积极参与健身活动，组织体育指导员对群众健身路径进行使用指导，参加活动人数达三五零零名以上，广大参赛选手热诚高涨，比赛自始至终在团结友情的气氛中进行。广大党员干部群众纷纷积极参加到活动中来，极大丰富了群众的灵魂生活。
四、利用各种宣传工具，加强宣传力度。
通过广播、宣传栏，大力宣传《体育法》、《纲要》、《条例》的`内容和健身日的要求，围绕“倡导健身志愿服务，进步民族健壮素质”、“全民健身构建和谐喜迎国庆”、“强民族增体魄富民族兴盛事”、“弘扬奥运灵魂享受健壮生活”、“我运动我健壮我参与我高兴”等宣传口号，发放体育小聪明宣传单一五零零份，全民建设倡议书一零零零零份，积极组织了以村民和学生为主要参加者的体育健身活动，各项活动受到群众的热烈欢迎。
通过丰富多彩的体育健身活动，积极宣传和普及体育科普聪明，进一步营造全民健身的浓厚气氛。注重发挥体育健身对改善大众生活方式的影响。通过引导群众健身使其建立健壮、文明、科学的生活方式。开展全民健身科普咨询活动。社会体育指导员深入基层，举办科学健身聪明讲座，传授科学健身聪明，为群众进行体质测定和健身咨询活动，把科学健身聪明送到广大群众身边，引导群众自觉参加科学健身活动。
结合学校体育场馆向社会开放和加强青少年体育、增强青少年体质健壮的职业要求，大力实施“青少年阳光体育运动”规划，切实进步青少年学生的身体素质。
说到底，通过这次健身日活动，让群众在全民健身大体验、志愿服务在行动中感受到了高兴，享受到了健身带来的乐趣。
青少年打卡活动拓展资料第三篇
一、开场
亲爱的各位家长，老师小朋友们：大家下午好！
书是一道厚厚的门，垂青着每位敲门者！
书是人类宝贵的灵魂财富，阅读与我们相伴一生！
腹有诗书气自华，最是书香能致远。读书就是在和最崇高的人_对话_；读书是一种心灵的_旅行_！
读书是那蜿蜒曼妙的城堡，埋藏着这世上最闪亮的星星；
读书是我们心中最深邃的秀丽，让我们的人生之路更加丰富、多彩！
今天是四月二三日，是全球读书日！为了激励大家更积极地去读书，联合国教科文组织通过决议，将每年的四月二三日定为_全球读书日_，并呼吁_散居在全球各地的大众，都能享受读书的乐趣。_
今天我们幼儿园在这个独特的日子里举办以_让阅读成为习性，让好书伴我成长_为主题的读书启动仪式，希望通过我们的这个活动，督促孩子爱读书、喜欢读书，养成良好的读书习性，和图书做永远的好朋友，在孩子的成长经过中让阅读成为成长的基石，让阅读开启宝宝精妙人生的开始！
二、领导致辞
开头来说请xxx的赵莉园长为活动致辞！掌声欢迎！
谢谢赵园长的精妙致辞！
下面有请少先队大队部xxx主任宣读本次读书活动的倡议书。
（xxx主任宣读读书活动倡议书）
（女）非常感谢陈主任给我们发出的读书倡议。下面请听三年级（一）班同学为我们带来的
经典诵读。
（三年级一班经典诵读表演）
（男）：正是由于老师和学生的坚持，三年级一班的同学才能够为我们带来精妙的表演；
（女）正是由于大家的辛苦付出，才有了学校在全县的经典诵读中摘金夺银
（男）让我们把口号变成实际行动，去书海中畅游，让读书成为一种流行，让阅读成为一种习性。下面有请x年级x班的xxx同学作为学生代表发言。
（学生代表发言）
男：书香润泽童年，阅读丰富人生。老师们，同学们，桃花源小学_书香伴我成长，阅读成就未来_读书活动已经拉开帷幕，大家行动起来吧！
青少年打卡活动拓展资料第四篇
高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。”为了进一步激发学生读书的热诚，增长学生的聪明，拓展学生的聪明面，活跃校园文化，我班积极投身于“书香校园”的读书节活动中，让学生走进书本，亲近书本，喜爱读书，学会读书。
开门见山说，我动员全班学生积极投入到我校的首届读书节活动中去，学生能踊跃地参加。除了每个月到学校图书馆借阅书本，我还积极发动班级里的学生积极向班级里献出各种各样的书籍，民主推选班级的图书管理员，认真做好图书的发放记载职业。本学期，学生主动向班级捐献的书已经超过一零零多本。
接下来要讲，学生的阅读积极性日渐高涨。本学期以来，许多同学一到中午的休息时刻，学生手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。《小故事大道理》、《淘气包马小跳》、《草房子》、《动脑筋爷爷》、《中华上下五千年》……一本又一本的.书在学生们手中相互传阅，学生课后津津乐道的话题也离不开那些书中的人物。马小跳、杨利伟、还有英雄人物，成了同学们交流的对象。通过阅读《小寓言大哲理》等书，还使学生明白了不少做人的道理。很多学生稍晚一些，或者一个不留神就借不到自己爱看的书了。在短短的一个学期的时刻里，我班学生共借阅班级图书一六零多次。除此之外，每星期还利用早读诵读《古诗七零首》、经典诗词等阅读活动，真正地进一步丰富了学生的聪明面。
一个学期读书活动，虽然已经告一段落，然而在活动中所产生和形成的书香气氛，让每个老师，每个同学都获益非浅。今后，愿学生们在书的海洋中自在地遨游！
青少年打卡活动拓展资料第五篇
众所周知，拓展课外阅读，不仅能开阔视野，增知启智，还能够进步阅读能力、领会能力和写作水。扩大阅读面，增加阅读量，对进步学生语文成绩有帮助，同样对数学成绩也有帮助。这已经成为众多教师的共识。
一、活化课程，培养阅读能力
一、开展“手抄报设计大赛”创新活动。这一活动，不仅激发了学生的主人翁觉悟，丰富了聪明积累，拓宽了进修领域，而且锻炼了学生的创新思考能力。
二、表演故事剧。为激发学生课外阅读的兴趣，放手让学生自己搞活动，即使是一年级的小朋友也不例外。他们自己策划、编导，较好地发挥了自己的聪明才智，锻炼了能力和操作能力。
三、布置操作性作业，锻炼操作能力。经常布置一些操作性的作业，如“我是小老师”、“成语接龙”、“我是小诗人”，让学生通过自己亲身操作，体会语言的准确与精练，进步阅读的兴趣和领会力。
二、阅读活动的形式
一、根据活动的主体来说，可分为：个体自主型；小组合作型。；群体活动型。我们主要群体活动。
二、根据活动的目的来分，可分为：
（一）、课内外结合型。课内外结合开展阅读操作活动有两种基本形式：一种是以加深对课文内容的领会为目的，结合教学内容开展课外阅读，将课外阅读作为教学的补充；一种是以能力的迁移、聪明经验的`巩固为目的，将课内所得运用于课外阅读操作，将课外阅读作为教学的延伸，重在学以致用，学用结合，相互促进。不管出于那种目的，课内外结合开展课外阅读关键于选准结合点、生发点。
（二）、主题阅读型。主题阅读，主要指围绕着一个主题，鲜明而突出地提出所要解决的难题，运用课外阅读这种形式来难题解决。
但在进行拓展性阅读时，由于各种缘故存在着一些难题，使的拓展阅读的效果大打折扣。我们以后要从下面内容几方面进步阅读的效果：
一、激发阅读的兴趣
二、保证阅读的时刻
三、教给阅读的技巧
四、保持阅读的持续性，让学生持之以恒。
青少年打卡活动拓展资料第六篇
为了让更多的父母参与亲子共读，投身到培养孩子读书兴趣的教育中来，在本学期便开展了“书香家庭”活动。最近，学校举办了“书香家庭”评选活动。此次活动得到了不少家庭的大力支持，全校有四个家庭进行了积极申报。
一、学校与家庭沟通
为了让“书香家庭”成为名副其实的“书香家庭”，学期伊始，学校就积极与各个家庭结对子。
根据孩子的年龄特点和认知规律、阅读兴趣，开始给孩子们推荐整本书，我们先后推荐了《童年》、《唐诗三零零首》、《名人传》、《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》、《爱的教育》、《昆虫记》等等。今年的主要目标就是培养孩子们的读书和写作兴趣。孩子们怕写作，主要是觉得没什么可写，不知道怎么写，我要引导孩子多观察周围事物的变化，帮助孩子积累素材。
二、倡导亲子共读书活动
接下来要讲，积极倡导亲子共读活动。二零xx年三月，开学之初利用家长会，老师讲解班级微信的好处，并一一关于了加入班级微信的技巧，建议家长开通微信。班级微信就是学校和家长、学生互动交流的平台。家长朋友可以互相交流，在教育孩子时出现的疑惑和难题，也可以通过微信了解孩子在校的进修情况，同时也可提出班级建设意见或建议。
我校一直要求亲子共读好书，每天都布置有读书任务，要求每天读书半小时，并由家长签条，督促孩子读书。充分利用校讯通向家长们发送短信，或通过家长会讲解课外阅读的重要性，让家长重视孩子的阅读，为孩子阅读提供有利的条件，督促孩子坚持每天阅读课外书不少于三零分钟。兴趣是最好的老师，家长要给孩子树立良好的榜样，多和孩子一起读读书，并跟孩子交流读后感，以自己的读书热诚去激发孩子的读书兴趣，并全程记录共读全经过，把读书感悟写在微信上。
三、活动反思
本次“书香家庭”评选活动从制定方案、宣传发动到评选结束，历经两个多月的时刻。从上报材料来看，差距较大，总体效果不是很理想。主要表现在：
（一）家长的.重视程度和在准备材料方面存在一定差距。不能否认，本次活动的出发点是正向的，但家长对此次活动的认识和重视程度却千差万别。有自始至终就非常支持重视且按学校制定的实施方案真正付诸行动的，如五年级冯晨好家庭、六年级冯玉霖家庭他们申报材料的内容和时刻上就能证明。
青少年打卡活动拓展资料第七篇
为了“让每个孩子都拥有快乐的童年”，依据《建设快乐中国》读本，结合学校要求组织开展第xx届全国青少年爱国主义读书教育活动。现做一拓展资料。
九月份，我班充分利用板报、宣传橱窗等阵地营造活动气氛，以“建设快乐中国”为主题，广泛宣传。发动学生积极参与。
快乐是什么呢？开头来说利用班会、课余时刻组织学生认真阅读《建设快乐中国》读本，合作交流，讨论今天的快乐生活。召开主题班会，讨论快乐是什么？接着利用课余时刻同父母一起阅读《建设快乐中国》读本，交流读书心得。
为了引导学生学会客观看待自己的进修和生活，正确评价“快乐”，让学生走访身边各行各业的大众，了解不同人对“快乐”的领会，他们又是怎样让自己获得快乐的？对学生进行快乐心理测试，了解自己的快乐指数。向学生赠送“快乐金句”，复印人手一份，帮助他们找到快乐感。
组织学生开展“家庭快乐指数调查”，小手拉大手，和家人一同编写“家庭快乐密码”。开展“快乐的我，快乐的’家”讲故事、演讲、读书征文比赛。开展“我眼中的快乐”摄影竞赛，征集“我的快乐宣言”，举行主题绘画、书法作品展览，讨论征集创建口号、召开“我在集体中快乐成长”主题班队会等，增强学生集体生活的快乐感和团队觉悟。
在活动中，学生树立了“建设快乐中国”的坚定信心，增强了建设祖国的责任感和使命感，更加珍惜今天的快乐生活，努力用《中国少年儿童快乐成长宣言》要求自己，做一个快乐的少年！
青少年打卡活动拓展资料第八篇
经过一年的亲子阅读操作与研究，本学期我带领我们二语组的四位老师正式申请了“小学生亲子阅读的指导研究”这一市级小课题，并按时上传了开题报告、多项经过性研究资料、中期报告及家长和老师撰写的心得体会等。在课题研究的半年里，我从中学到了很多，也深切地感受到了亲子阅读的强大影响。
一个书香弥漫的童年能带给孩子们一个充实高兴、富有意义的人生。有责任让孩子拥有一个书香弥漫的童年，让阅读造就孩子的灵魂，让阅读成就孩子的人生。亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼。通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习性，将阅读变成孩子生活中必不可少的一部分，让阅读成为孩子的一种高兴、一种享受，以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习性。
早期阅读可能帮助孩子尽早进入聪明的海洋，开阔孩子的视野，启迪孩子的聪明，陶冶孩子的情操，但作为小学低年级学生，他们各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有很大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要正确引导，但有部分家长对早期阅读存在着片面性、主观性，尤其是有些家长，由于自身文化水、阅读水低下，不能有效指导孩子阅读，因此我们提出并研究“亲子阅读”这一课题，得到了许多家长的认可。但目前在“亲子阅读”方面依然存在着一些值得思索的难题。发现，不到一零%的家长认为亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应该让孩子阅读，否则会养成依赖大人的习性。因此大部分家长在自己孩子上幼儿园时比较关注亲子阅读，一旦孩子小学，亲子阅读的热诚与参与觉悟就逐渐消失或荡然无存。但在实际教学中发现：小学生的自觉性不强，自主阅读习性较差、能力较弱，仍需家长的指导和督促，需要家庭和学校为孩子们创设一种书香气氛，让孩子们真正把读书作为一种习性。在中我们还发现：家长对于亲子阅读是持肯定态度的，只不过由于忙碌或其他缘故导致没时刻与孩子共读，或不知道怎样进行“亲子阅读”，因此，我们选择此课题来进行研究。
“亲子阅读的’指导”主要从亲子阅读的内容、形式、技巧进行一系列指导，使家长重视孩子的早期阅读，和孩子共享读书乐趣。
因此我们把课题研究范围界定为“小学生亲子阅读指导研究”。
通过教师正确指导培养小学生积累性阅读兴趣、扩大致学生阅读面、养成积累性阅读习性，在不断的积累中培养学生领会词语、积累词语和运用词语的能力
在职业中具体指导家长进行亲子阅读，并提出行之有效的技巧策略。在常的职业中教师分析及难题解决，反思自身的教学操作。并在尝试解决实际难题的经过中进步自己的研究能力。进行问卷，对部分家长进行访谈，并根据分析、访谈结局和搜集到的有关资料制定出针对家庭亲子阅读的指导策略和相应的一系列具体活动。在指导策略的指引下逐步实施促进家庭亲子阅读的具体活动，在实施经过中调整部分策略和活动，并开展随机访谈和观察记录。
具体我们是这样做的：
一.根据第一阶段的分析，进行小学生积累性阅读兴趣的培养，开展小学生主动开展积累性阅读活动的兴趣。并在实施经过中不断反思、整改和进步。并注重实验资源的利用和开发，实验资料的整理与收集，实验经验的判断与积累，确保课题研究的效度和信度。
二.推荐适合学生的杰出课文中的优美词语、精妙句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料，帮助学生养成科学的积累性阅读习性。
三.指导学生运用各种积累技巧在进行自主阅读中自主积累。
四.经常性进行积累性阅读展示活动，建构小学生自主性阅读积累的评价体系，
五.举办多层次多形式的研讨活动和个案诊断性研究。
在亲子阅读课题实施的这一学期中，我发现学生的改变令人欣慰：孩子们由喜欢听故事变为自己主动去读书、读故事，他们的口语表达能力进步很快，日记、写话语言丰富，大多数同学爱读书，并逐步养成了良好的学惯。
第二学期，我会将重点放在少部分不爱读书、不会读书的孩子的指导上，通过创设班级书香气氛、开展各项读书汇报活动、加强家校联系指导等，让所有的孩子爱上读书，拥有就个书香弥漫的童年，并由此受益一生。
青少年打卡活动拓展资料第九篇
指尖轻触书页，那些字里行间的魅力总能叩击人的心灵。它给予人“看山是山”的了然，将大千全球的纷呈收拢在寸尺之间。那又是“看山不是山”的悠远，将世间那些未曾谋面的美好凝为具象的答案。为了能让学生进一步了解书中的聪明，感受文字背后的启迪，X月XX日，作为xx小学读书节系列活动其中一个，学校邀请家长志愿者参与到“朗读者”的行列当中，向孩子推荐好书，并朗诵其中喜欢的片段。
下午的队活课还未开始，每个班级门口就都迎来了一位位“特别的老师”，原来孩子们日常生活中熟悉的“爸爸”“妈妈”们今天走进了学校的课堂，将为他们带来一场场饕餮的阅读盛宴啦！不待老师们一一关于他们是谁，班级中就已经纷纷响起热烈的掌声，孩子们对于家长们的朗读个个充满了好奇和期待。
家长志愿者们经过精心的准备，或独自朗诵，或和自己的孩子相互配合，从不同的角度带领着学生领略着书中的无穷魅力：有趣生动的绘本是孩子们最关注着的，看着一幅幅图片被赋予文字，他们仿佛也张开梦的翅膀，探索起书中的全球；贴近学生日常生活的儿童文学是“接地气”的典范，一个个鲜活的人物借由家长志愿者的朗读而来，聆听这些故事间，他们似乎早已与书中的主人公成了无话不谈的朋友；朗诵的书目中天然是少不了中华经典的，古文中的哲理虽然深邃，却在“老师们”的口中变成了如同伊索寓言般生动的故事，那些传承千年的处世之理不再是书上看起来晦涩的文字，深入浅出的解读让孩子们频频点头称是。
亲子阅读进校园作为读书节系列活动中的传统，一直以来都受到家长和学生的一致认可和推崇，也因此，在xx小的校园里，这样家长引领孩子阅读的方式其实已在潜移默化中蔚然成风，相信在这样的书香浸润下，xx小的学子一定能在阅读中，看见全球各个角落不同的风景，与那些巨人的想法、聪明对话。
青少年打卡活动拓展资料第一零篇
四月,是温馨的!我们走进了“亲子阅读”的乐园。在学校教学楼前拉开书香校园“亲子阅读”的帷幕，从此,“亲子阅读——书香相伴”的响彻我们的校园。一学期过去了，现将本课题组参与的亲子阅读活动作如下划重点：
一、亲子总动员，健全亲子阅读机构。
开学初，我校召开了亲子阅读读书动员大会。此次亲子阅读动员大会非常成功，得到了全体家长的大力。会上，课题组负责人开头来说向家长宣传亲子阅读的重要意义;接着各班成立了读书吧的骨干成员，并进行了详细的分工。根据孩子的已有聪明经验和年龄特点以及充分利用班级图书角，每个家庭拟写了《亲子阅读规划书》，《规划书》详细说明了亲子阅读的时刻、阅读技巧、聚会安排以及作品的收集。
二、保证阅读时刻和阅读量
为了让学生充分阅读，学校开学初就设立了午读时刻，让孩子们每天坚持午读二零分钟，一学期下来，孩子们在校的午读总阅读时刻达二零零零分钟以上，另外，每周两节的语文阅读课，我也让孩子们坚持阅读。孩子们有时将自己买的课外书带到教室和大家分享，这样一来，全班同学都看了不少的书。为了丰富孩子们的课外阅读，老师从学校图书馆借阅一些适合孩子们看的故事书，读完后孩子们互相交流，聊一聊最有趣的故事或最记得的一个情景，将课外阅读推向一个新台阶。
三、亲子阅读聚会
本学期我校举行了家校交流日，在本课题组长的建议下举行了亲子阅读聚会，主要有下面内容环节：配乐诗朗诵、我知道了、亲子接力读、阅读聪明PK、小、好书推荐等多少环节。“小苗刚冒尖尖角”，一株株新苗在朝阳的怀抱中破土而出，迎着阳光茁壮成长。我们的亲子读书之路也将越走越宽。
四、“亲子阅读”演绎了一个又一个动人的故事
“亲子阅读”活动启动后，一位学便和她母亲开始了共同阅读，母女相约，白天，孩子把书带到学校，课间见缝插针进行阅读，每天晚上孩子作业时就由母亲阅读，作业完毕再让孩子读上一会儿。几天过去了，这本书迷住了这对母女，每天吃饭的时候说的就是书的情节、书中的人物。
爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”丰富多彩的读书主题活动，能把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。通过活动，既学到了读书的好技巧，加深了爱书、用书的想法认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
青少年打卡活动拓展资料第一一篇
参加了这次活动，我有颇多的感触。一个的家庭，一个良好的气氛，在我们成长、进修道路上有着至关重要的影响。
我很幸运的有着一个的家庭，有着一个良好的`进修气氛。
爸爸妈妈就经常陪我读书，看报…
我家里有看报纸的习性，每次一来报纸我和爸爸妈妈都抢着看!几乎每次都会出现三国鼎立的局面!
那次，刚吃完晚饭，送报的叔叔又准时在门外敲门了!我刚把报纸拿进屋想放在桌子上，还没放全乎，就被妈妈抢去了，拿到手还慢悠悠的说：“嗯哼、嗯哼，传统美德中‘女士优先’，因此呢，报纸我先看!”说着把手中的报纸用力般的扬了扬!
我趁妈妈得意之际，一个不小心，把报纸一拽，便乖乖地到我手中了!“呼呼，妈妈，传统美德中，大的是不是应该让负小的啊?因此呀，为了体现无论兄弟们是杰出的儿女，报纸我就……嘿嘿!”我看着妈妈那一脸无奈的表情，偷笑了几声!
我刚在桌子上铺好报纸，看了不到一行，“咦?报纸呢?”报纸不翼而飞了，我启动“遨游搜索引擎”搜索了半天也没搜索到!抬起头来一看，爸爸手中拿着报纸在我头顶上晃悠，还一脸坏笑的看着我。看到我抬头看他，忽然一脸正经的说：“咳…咳!那个，你作业写完了么?还看报纸?写作业去!”我一听就知道，爸爸是想跟我抢报纸。可就这点“小心眼”那能跟我斗呢?我故意做出一副很惋惜的样子：“唉，可能要让你失望了，本的作业早写完了呐，真对不起!啧啧~~”说完还一脸无辜的看向他。“嗯?那也应该复习复习。”，“verysorry!复习规划上的任务，我已经超额完成了!”，“那….那就….”
我和爸爸你一句我一句说了都快五分钟了，妈妈才发话：“算了，算了，别争了，还是老技巧，抓q吧!”，“好!”我和爸爸异口同声的说。我迅速写好纸团!往桌子上一扔，我们三个人一人选了一块地盘，紧张的互相看了看后，终于打开了……
“哦耶!呼呼”随着我的叫声，“唉~”爸爸妈妈传来唉声叹气之后，我家终于静下来了。三国终于“言和”了!随之，我们也都回到五彩的聪明全球去了。等睡觉前半小时，互相交流一下今天的收获，便可以休息了。
这样的气氛，我进修起来既不浮躁也能专心!
亲子读书活动，既促进了父母与子女之间的心灵沟通，又进步了子女的进修兴趣，何乐而不为呢?如果每一个家庭都能书香四溢，又何愁无用功读书的学生?
青少年打卡活动拓展资料第一二篇
我好像已经很久没有用一星期时刻读完一本书了，虽然这本《好的爱情》挺小一本，但可以说是浓缩的精华。
突然感觉自己过去都干什么了，怎么都没好好抽时刻来看书，看书真的会让人很受启发，那种感觉聪明增长的豁然很美好。
总是说不出自己的兴趣，何不开始培养阅读的兴趣?至少成本很低，若是兴趣，每天不花个半小时也谈不上，开始了，就不要随便放弃掉，希望接下来能好好完成挑战。人还是需要啊
这本书像是我的爱情启蒙读物，虽然这把年纪说启蒙有点……但还真是，它让我比较清晰地知道什么才是爱情，什么算真爱，当然了，操作才得真知啊，要真的懂，路还长啊。推荐陈果喜马拉雅的课程《人生，果然不同》
第一次听到她的见解的时候也是很创新，很当头一棒。
以前觉得喜欢一个人，就远远地喜欢就好啦，距离产生美。让他的记忆里都是我美好的样子，我们都极力地保持优雅美美的样子就好啦。
可陈老师说：唯真知方有真爱……我爱你，如你所是才动人……
若是不走进，不了解何谈爱呢，因此如果遇见喜欢的人，还是要主动点，走进对方，花时刻了解他，进入他的生活，你才知道是不是对的人啊，接着就是勇气的天然的做你自己，才能遇见属于你的对的人
青少年打卡活动拓展资料第一三篇
一、安排部署
馆及时召集全馆人员进行动员，对活动周密安排，制订了详细可行的活动方案，下发各部门，落实责任，进步职业效率
二、广泛宣传，营造气氛
在图书馆外悬挂宣传条幅，馆内张贴宣传海报、印制宣传资料，馆员在机关单位、学校，社区等读者密集地，发放宣传单、制作宣传牌发布活动内容、活动时刻及主题内容，让到馆读者人人知晓，并广泛参与到全民阅读月活动中来。
同时，利用大力宣传图书馆，及时向和上级部门活动情况，提供相关线索与采访素材，做好宣传职业，让广大群众更好地了解公共图书馆、享受公共图书馆服务。
三、精心，内容丰富
一.全球读书日宣传活动
xx县图书馆为倡导全民阅读，营造阅读气氛，突出推广宣传“二零xx全国少年儿童阅读年”活动，经过精心策划，举办了以“经典阅读，弘扬杰出传统文化;点燃读书热诚，共建书香县城”为主题的“全球读书日”读者活动。
在文化城北门，悬挂横幅、布置宣传展牌，在学校、社区、街道发放宣传传单，在图书馆内张贴推广阅读宣传海报，营造了活动气氛，吸引读者参与活动，活动中邀请了作宣传报道。邀请新城小学学生一七八人到图书馆进行阅读体验。被邀请者来到图书馆，在图书馆馆员的指导下，阅读图书馆馆员精心挑选的图书，体会读书的高兴。活动期间，为到馆的读者每人赠送图书一册。在馆藏书目中精心挑选出文学类、社科类、少儿类、历史文献、地方文献、杰出期刊一二零种，设立图书推荐专架，将书目制作为宣传单，为广大读者做专题推荐。利用文化信息资源共享工程服务台，为读者提供信息阅览，资源欣赏等活动。
为鼓励读者多读书，读好书，正式启动第一届“读书杯”有奖征文活动，活动主题为“影响我一生的一本书”。
在“聪明人生·书香女人”xx县妇女儿童读书活动启动仪式上做宣传职业。
二.实施“阅读推广人培育”规划，夯实农村全民阅读推广基础，召开了全县农家书屋管理员业务聪明培训会。
农家书屋作为农村阅读推广的重要阵地，在全民阅读推广中具有特别重要的地位，为加强农家书屋的管理，进步农家书屋的运行质量，使农家书屋发挥出应有的’效益，结合图书馆“阅读推广人培育”的活动规划，于二零xx年x月一四日上午，在xx县图书馆三楼多室，召开了“xx县基层农家书屋管理员培训会”。全县各乡镇文化专干参加了培训会议。本次培训采取逐级培训的方式，开头来说由图书馆业务人员对各乡镇文化专干进行了农家书屋图书管理的业务培训，再由乡镇文经专干对本乡镇各村农家书屋管理员进行培训。通过培训，进步了农家书屋管理水，保证了农家书屋的规范运行。
青少年打卡活动拓展资料第一四篇
伴着读书日的脚步，聆听全球的声音。邢台学院读书会积极配合领导的响应，携手图书馆，开展了丰富多样，别具一格的大型宣传全球读书日活动。此次活动取得了较好的宣传效果，即宣传了全球读书日，顺便也将读书会关于给了大家，浓厚了进修气氛，增强了社团社员的凝聚力。特别是琅嬛讲坛活动，办出了特色，办出了特点，得到了学生们的肯定，坚定了我们的信心。
全球读书日到来之前，外联部不畏挫折，按既定方案以三人小组为单位到校外拉去赞助，最终选定xx网络为合作伙伴。其缘故有：一、全球读书日是读书的日子，所读书籍不限纸质还是电子书，选择xx网络可以让大家下载电子书，更方便以后读书。二、xx是原先的网吧改进后成立的，而且位置偏僻，需要宣传，对于拉取赞助比较容易。三、xx老板重视这次机会，给予了很大的支持，发放名片，即宣传了xx也宣传了读书会，最终的受惠方还有广大的学生，可谓一举多得。既得经验：拉取外联，要选择最合适的外联小组。拉取对象应合乎情理，符合逻辑。考虑的路线应该是多方受益，而不是单方面的受益。在外保持良好形象是必须的，不然以后很难再拉取到赞助。
活动当天上午，在图书馆门口召开“全球读书日大会”，邀请到图书馆老师潘老师，作简要讲话，随后读书会会长作进一步发言。号召大家了解全球读书日，高兴度过全球读书日。通过这次大会，有很多同学知道了并进一步了解了全球读书日，起到了一定的轰动效果。
十点在小桥边上的“我爱全球读书日”签名活动进行的风风火火，不时的发放三元免费上网优惠卡，获得了同学们热烈的吹捧。配合着“博览群书学以致用”“进修进步成长共迎四。二三全球读书日”两个条幅，一面社旗，军乐团的四位鼓手的极力配合，学院广播站、金桥广播站的大力广播，收到了良好的宣传效果。全球读书日深入人心，此次让大家都知道了四月二三日是全球读书日。
晚上七点到九点的xx讲坛，是读书会的传统活动其中一个，一直以来进步不是很大，直到读书日活动前半个月，由进修部一手主抓，逐渐有了起色，全球读书日当天晚上，琅嬛讲坛请到了法政历史系的王孝君和孙超，他们两个出色的讲说赢得了大家热烈的掌声，为学生们奉上了一堂生动的演说课，让大家受益匪浅。“接近学生，接近生活”的讲坛宗旨被更多的学生接受，读书会的影响必将越来越大。
读书会长期以来大活动较少，影响很小，全球读书日这次活动，影响深远。制作名片、条幅，打印书评，购买奖品及矿泉水等花费不小，但与活动效果相比，花费应该是值得的。
活动中肯定会暴露很多平时不易察觉到的难题，这次也一样，在整个活动期间，组织上明显有漏洞，组织部的组织能力比较有限，以后需要重点培训，活动风格应该更活跃开朗些，引导大家乐观开朗，开心高兴。
十年植树，百年树人，要培养好人才不是一朝一夕的事务，希望每天进步一点儿。
青少年打卡活动拓展资料第一五篇
一、活动意义及目的
为确保“家庭教育进社区”活动顺利实施，培养家长和儿童良好的读书行为习性，营造有益于儿童身心健壮成长的家庭文化环境，拟从现在开始在全省家长和儿童中开展亲子读书活动。通过家长与子女共同读书，扩大家长与儿童的阅读视野，增长聪明储备，形成阅读行为习性，达到进步家长与儿童两个素养的目的。
二、阅读内容
中外史书、全球文学名著、古典文学名著、儿童科普读物、中外著名诗歌、散文、家庭教育科学聪明等（后附推荐的主要书目）。
三、亲子读书活动的方式技巧
（一）家庭亲子读书引导
一、制定家庭读书规划。每个家庭根据自身实际，制定读书规划。结合家庭家长及儿童特点和实际需求，自行确定阅读内容和具体书目。倡导家长与子女共同制定读书规划，并互相督促实施。
二、确定读书时刻。确保每天在固定的时刻内坚持阅读议定量的杰出书籍，一般每天阅读应不少于二零分钟，多者不限。节假、休息日可自行增减。
（二）活动推进方式
一、开展主题读书征文活动。通过读书征文活动，引导家长与儿童爱读书、会读书的良好行为习性，激发家长与儿童的读书主动性自觉性。
二、开展读书演讲比赛。使读书进修与操作相结合，有效激发家长与孩子的读书热诚，努力推进家庭教育建设，并使养成良好的阅读习性真正成为全民提化的技巧其中一个。
三、开展读书经验交流活动。通过拓展资料经验，推广典型，推动亲自读书活动广泛开展，并收到实际效果。
四、开展评比表彰活动。各部门每季度末召开读书活动拓展资料交流会，要求每个家庭对这段时期来的读书活动进行全面划重点，通过交流与评比活动，树立典型，推广先进。
青少年打卡活动拓展资料第一六篇
亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习性，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种高兴、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习性。
一、活动目标
学校是孩子进修成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香威海”活动，营造浓厚的书香校园气氛，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习性，促进孩子全面健壮地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
二、活动对象：
一年级全体学生及家长
三、活动：
高兴读书，高兴成长
四、实施步骤：
一、启动阶段。（一零月上旬）
下发《亲子阅读活动告家长书》，引导家长正确认识到自己的示范影响在孩子的成长中的重要影响，认识到阅读在一个人成长中的重要影响，认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣，形成好的阅读习性，而且是家长与孩子进行情感交流的有效技巧……同时关于一些亲子阅读的技巧给家长。
二、初步实施。（一一月份）
教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况，及时给予帮助并搜集比较有价格的技巧和经验。
三、读书交流。（一二月中旬）
一）教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性难题和有效的技巧进行归纳划重点，并家长讨论和进修。
二）有条件的情况下，让有成功经验的学生和家长做讲座，现身说法给大家传经送宝。
三）年级组进行“说故事比赛”。
四、拓展资料和延伸。（一一月下旬）
一）评比书香家庭和阅读明星。（各班五名）
二）各班上交三篇亲子阅读心得体会。
五、指导亲子共读的具体技巧：
许多家长说：“我们没有时刻和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。”由此，我们发出了“每天共读半小时，书香拉近两代心”的读书倡议，并从下面内容几方面进行了具体的指导：
一、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时刻，每天只要二零——三零分钟就可以，关键在于持之以恒。
二、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思索，使阅读成为一种积极的活动。，培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些难题让孩子思索回答，加深对书中内容的领会，促使孩子主动阅读、主动思索、主动探索。
三、读后共联。
阅读不是读完即了的事务，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子
