暴风雨不仅是天然现象，它更可以成为一堂生动的写作课。最近我们班经历了一次突如其来的暴风雨，这让我们开创了一次即兴作文的机会。今天，我就来分享一下这堂课的经过和收获，让大家一起感受暴风雨作文的魅力。
课堂突遇暴风雨，灵感骤然提升
那天，正当我们准备上语文课时，外面天空突然阴沉，随即电闪雷鸣，倾盆大雨如约而至。同学们的注意力被窗外的气候变化所吸引，有的甚至开始窃窃私语。我想，这正一个写作的好时机！于是，我灵机一动，决定立刻将教学规划改为即兴习作。
我邀请同学们走到窗前，感受暴风雨的到来。“同学们，我们一起来听这场大天然的交响乐吧！”这种互动让大家兴致勃勃，充满了好奇。
天然观察，激发写作灵感
在观察中，我问同学们：“你们知道什么季节常下雷阵雨吗？”同学们纷纷回答：“夏秋季节！”我继续引导他们：“刚刚这场暴风雨之前，天地间已经发生了变化，有哪些呢？”通过讨论，大家提到了乌云密布、狂风大作等景象。
同学们兴奋地分享他们看到的情景，有的说“豆大的雨珠落在屋顶上，发出噼里啪啦的响声。”还有的描述“水花飞溅，甚至飞到我的课桌上来了。”这些描绘令我非常欣慰，也让我觉悟到，写作是一种观察与表达的结合。
发挥想象，尽情创作
下课前，我鼓励同学们将观察到的和想象中的元素结合，写一篇关于“暴风雨”的作文。教室内顿时安静下来，大家都埋头创作。有的同学写出了《疾风骤雨》，有的则取名为《电闪雷鸣图》。每篇作文都展现了他们独特的视角和想法。
在这次即兴写作中，同学们不仅学会了怎样形象描绘暴风雨，还提升了想象力。每个人都变成了小作家，以特点化的风格抒发着对暴风雨的领会与感受。
拓展资料收获，作文课的启发
经过这堂即兴的暴风雨作文课，学生们不仅收获了写作的技能，更重要的是，培养了观察天然、表达自我的兴趣。通过这样的操作，我深刻体会到，创新机会让孩子们多多练笔，是激发他们写作欲望的关键。
暴风雨虽来势汹汹，却为我们带来了生动的灵感。这堂课告诉我们，不同的天然现象都可以成为写作的源泉，只要我们用心去观察、去体验，写作将变得更加丰富多彩。希望大家也能从日常生活中找到写作的灵感，让每一篇暴风雨作文都成为心灵的独白！
